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Ateliers Individuels de Manipulation Autonome
(AIMA) avec ou sans présentation
-> C'est quoi ?
-> Pourquoi cette pédagogie ? Quels en sont les avantages ?
-> Quels espaces ?
-> Comment les ateliers sont rangés et pourquoi ?
-> Qu'est-ce que l'application "Je Valide" et pourquoi l'utiliser ?
-> Comment les parents ont-ils un retour de tout cela ?
Ce sont des ateliers que l'enfant réalise seul après une présentation individuelle ou non par l'adulte, en fonction de l'activité choisie.
C'est un cadre sécurisant, pas un laisser-faire. Il y a des règles claires et bienveillantes (respect du matériel, des autres, du calme).
L'élève sera autonome pour :
- choisir librement son activité
- choisir sa place
- réaliser l'atelier à son rythme
- photographier et valider son atelier
- ranger le matériel une fois l'atelier terminé
-> C'est quoi ?
-> Pourquoi cette pédagogie ? Quels en sont les avantages ?
Cela permet aux enfants :
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d’apprendre en respectant leur rythme naturel de développement : ils peuvent passer cinq ou vingt minutes à l’atelier selon leur besoin.
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de manipuler autant qu’ils le souhaitent : une, deux, trois, quatre,… fois ; il n'y a pas de notion d'échec mais la notion de progression.
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de poser des choix
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de travailler selon leur ressenti : fatigué ou non. Un enfant qui choisit ce qu’il fait le fera avec plus d’intérêt.
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d'être acteur de leur apprentissage, ce qui renforce la mémoire et la compréhension.
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d'explorer, de se construire.
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développer leur motivation intérieure et leur confiance en eux.
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d'améliorer la concentration.
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de développer le sens de l'effort et de la persévérance.
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de renforcer l'estime de soi.
Cela permet à l'enseignant :
-
de présenter les activités de manière claire.
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de laisser l'enfant pratiquer seul, tout en observant et en étant disponible en cas de besoin.
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de savoir où en est chaque enfant de la classe.
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de valoriser les réussites de chaque enfant individuellement.
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de mettre, plus facilement, en place des remédiations puisqu’on sait, par l’observation, où se situent les difficultés de l’enfant.
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de respecter le rythme de chacun.
-> Quels espaces ?
Voici les différents espaces que l'on retrouve dans notre école : espace activités pratiques, espace affinement des sens, espace mathématique, espace phonologie : préparation à la lecture, espace français : préparation à l'écriture, espace géographie, espace art, espace peinture, espace émotions, espace bulle de douceur, espace à scénarios, espace bac à sable, espace collation.
-> Comment les ateliers sont rangés et pourquoi ?
Les ateliers sont rangés dans les différents espaces de travail pour permettre à l'enfant de savoir quelle matière il va travailler.
Ils sont placés à hauteur d'enfant , dans un ordre logique et accessible.
Cette boucle (je prends/je fais/je range) développe l'autonomie, la responsabilité et la discipline intérieure.
En 3ème maternelle , certains ateliers comportent un symbole œil barré qui signifie que l'activité en question nécessite une présentation individuelle.
-> Qu'est-ce que l'application "JeValide" et pourquoi l'utiliser ?
C’est l’application qui nous permet de gérer le suivi des ateliers individuels de manipulation autonome.
Dans l’application « je valide », il y a un espace « élèves » dans lequel les enfants valident leurs ateliers, prennent des photos.
Il y a également un espace "enseignant" lui offrant une vue d’ensemble sur les ateliers commencés, validés seuls ou avec aide. Il a également accès à toutes les photos prises par les élèves, ce qui permet d’observer après coup si ce que l’enfant a validé sans l’avis de l’enseignant au moment de la réalisation de l’activité est correct ou pas.
-> Comment les parents ont-ils un retour de tout cela ?
À des moments définis de l'année, les parents reçoivent un PDF reprenant tous les ateliers que leur enfant ont réalisé pendant la période définie. Sur ce document, figure également les photos des réalisons de l'enfant ainsi que ses validations.
L'enseignant transmet également des informations plus précises pour l'un ou l'autre atelier propre à l'enfant et à son évolution.
